A propos

Aperçu

La crise du Covid-19 a eu deux conséquences très différente sur les seniors et leur relation avec la technologie : (1) certains ont augmenté leur utilisation d’internet et des nouvelles technologies pour éviter l’isolement et rester en contact avec leur famille et leurs amis (les « jeunes seniors » en particulier) et (2) certains ont pris du retard élargissant la fracture numérique (les seniors plus âgés et en général tous ceux qui ont un niveau d’éducation plus faible).
Methodology

Méthodologie

Bien que la plupart des seniors (et surtout des « jeunes » seniors) soient en bonne santé et très actifs, nombreux d’entre eux rencontraient des problèmes avant même la crise du Covid-19, dont certains ont été exacerbés pendant la pandémie. Par exemple : être moins mobile, plus seul, passer plus de temps au même endroit (à la maison), des difficultés à faire les courses, des inquiétudes concernant la maladie et la société, la peur de ne pas pouvoir se divertir autant qu’ils le souhaitent. La mobilité est également un sujet clé. Être mobile signifie se déplacer à pied, mais aussi être capable de conduire, de prendre le bus pour se rendre à certains endroits. En outre, pendant la crise, certains seniors ont été encore plus isolés. Pas moins de 9 personnes âgées sur 10 ont déclaré avoir été touchées d’une manière ou d’une autre par la crise, et la plupart d’entre elles, 7 sur 10, ont déclaré avoir été très touchées « socialement » par la crise. Sans compter que, dans le domaine des soins de santé, de plus en plus de rendez-vous, de services et de produits sont transférés vers la sphère en ligne, comme beaucoup d’entre nous l’avons vécu pendant la pandémie.

Résultats

Résultat du projet 1 : Rapport sur les risques et les obstacles rencontrés dans le monde

Le rapport présente les principaux médias sociaux (Facebook, twitter, YouTube, mais aussi le courrier électronique, les applications de messagerie instantanée…) et d’autres outils similaires largement utilisés de nos jours en décrivant les risques et les dangers qui leur sont spécifiquement associés.

Résultat du projet 2 : scénarios des risques virtuels

Les partenaires créeront des scénarios interactifs imitant l’environnement numérique et en ligne pour permettre aux seniors de s’habituer aux outils de manière amusante et sûre. Les scénarios numériques montreront les arnaques les plus courantes, les fausses nouvelles « fake news », les techniques de phishing, les vidéos de type « deep-fake », etc. et augmenteront la capacité des seniors à les reconnaître.

Résultat du projet 3 : Microleçon : comment ça marche ?

Ces micro-leçons visent à montrer comment les « dangers » présentés dans les scénarios sont créés, par qui, pour quelles raisons et dans quels buts. Ce matériel éducatif ciblant les seniors est original et au goût du jour correspondant à leurs besoins exprimés.

Résultat du projet 4 : Manuel MILEAGE pour les éducateurs

Le manuel vise à offrir des connaissances et des compétences pour aider les praticiens à devenir plus efficaces dans la création d’un environnement d’apprentissage intéressant pour les seniors en utilisant les ressources MILEAGE.

Partenaires

  • CARDET
  • E-SENIORS
  • FRAMEWORK
  • WYZSZA SZKOLA BIZNESU I NAUK O ZDROWIU
  • Educator, spolek
  • CARDET est l’un des principaux centres de recherche et de développement dans la région méditerranéenne avec une expertise globale dans la conception et la mise en œuvre de projets, le renforcement des capacités et l’e-learning. Il est indépendamment affilié à des universités et institutions du monde entier, telles que l’Université de Yale, l’Université de Nicosie et le Conseil international des médias éducatifs. CARDET a mené à bien de nombreux projets relatifs au développement et au renforcement des capacités et à la planification dans l’éducation, au soutien des jeunes, à l’apprentissage des adultes, à l’alphabétisation, aux outils numériques, à l’apprentissage en ligne, à la technologie éducative et à l’intégration sociale des groupes marginalisés. L’une de nos principales forces est notre capacité à planifier, mettre en œuvre, exécuter et évaluer soigneusement des projets dans des contextes variés.

  • E-Seniors est une organisation non gouvernementale à but non lucratif, fondée en 2005 par Monique EPSTEIN, la directrice générale de l’association. E-Seniors vise à lutter contre l’exclusion numérique en offrant un accès et une formation aux TIC aux personnes âgées et/ou handicapées. Ses principaux objectifs sont :

    • de combler la fracture numérique entre les générations, 
    • de favoriser la participation sociale des seniors, 
    • de proposer des activités encourageant les seniors à occuper activement leur temps libre.

    Depuis sa création, E-Seniors dispense des cours de TIC aux seniors dans différents lieux publics et l’association ouvre constamment de nouveaux lieux dans toute la région parisienne afin d’offrir un service de  » proximité  » qui tient compte du rythme, des intérêts et des besoins de son public. L’organisation vise également à sensibiliser les seniors à l’importance des solutions TIC pour leur inclusion sociale et pour le développement cognitif. E-Seniors propose également des activités et des jeux interactifs dans les résidences seniors, les maisons de retraite et les centres d’accueil de jour.

  • FRAMEWORK est une association italienne à but non lucratif active dans les domaines de l’éducation des adultes, de la jeunesse, de la formation professionnelle, de l’entrepreneuriat et du développement durable. La mission de l’association est de promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie et les opportunités de développement professionnel pour tous les citoyens qui ont besoin de compétences professionnelles plus larges et plus robustes, de compétences numériques et en général de meilleures compétences pour réaliser leurs projets professionnels et de vie. Notre objectif principal est d’équiper les adultes, les seniors, les jeunes, les animateurs, les formateurs et les éducateurs de divers secteurs avec les outils appropriés pour se développer personnellement et professionnellement. L’association a été créée pour offrir un CADRE (FRAME) qui aide les individus à transformer leurs idées en plans et projets concrets, qui seront leur feuille de route vers le succès. Notre mission est de leur offrir la possibilité d’améliorer leurs capacités, leurs compétences et leurs attitudes, leur permettant ainsi d’opérer les changements nécessaires dans leur vie professionnelle ou personnelle, en mettant en valeur leurs forces et leur talent. Les activités proposées visent à renforcer l’autonomie des citoyens, jeunes et adultes, avec une attention particulière pour ceux qui sont menacés d’exclusion sociale et économique. Elles les aident à développer les compétences nécessaires sur le marché du travail actuel et à surmonter leurs obstacles socio-économiques.

  • WYŻSZA SZKOŁA BIZNESU I NAUK O ZDROWIU (WSBINOZ) est le premier établissement d’enseignement supérieur non public de Pologne centrale qui propose des études dans le domaine de la santé et de la médecine ainsi que des facultés de commerce et de pédagogie. Sa stature internationale et une atmosphère de formation exceptionnelle favorisée par des enseignants spécialistes, praticiens et universitaires très compétents et distingués garantissent un programme d’études unique et ambitieux, des connaissances théoriques et des compétences pratiques si recherchées dans la vie professionnelle. Les jeunes adultes apprennent à tirer parti des compétences et des connaissances acquises, ainsi qu’à continuer à développer leurs capacités personnelles et à réussir professionnellement. Au stade actuel, l’école compte plus de 60-70 employés à temps plein et plus de 200 enseignants académiques sous contrat. WSBINOZ mène de nombreux projets de recherche et d’éducation, coopère avec diverses institutions éducatives, de soins de santé, sportives et commerciales, et reste actif au niveau local et régional dans le domaine de l’organisation de conférences et d’ateliers, du travail social et de l’implication de la communauté.

  • Educator est une organisation non gouvernementale à but non lucratif créé en 2012 avec pour but principal de soutenir activement les adultes, les seniors, les enfants, les jeunes et le public. Notre objectif est d’informer, d’éduquer, de créer des opportunités de développement personnel et de créer des offres diverses pour les groupes cibles, leur temps de loisirs et leur participation active, afin d’enrichir les communautés de la région. 

    Ainsi Educator travaille afin de : 

    • mettre en place des activités éducatives et informatives 
    • créer des opportunités pour le développement personnel, l’employabilité et l’éducation des adultes 
    • soutenir et dispenser des cours d’éducation non formelle 
    • sensibiliser la population aux questions environnementales, à la culture, à l’art, au sport et à l’adoption d’un mode de vie sain  
    • soutenir le dialogue intergénérationnel 
    • développer la coopération internationale dans le domaine de l’éducation et du travail avec les jeunes 
    • développer des activités non formelles dans les zones rurales 
    • contribuer à l’employabilité par le biais d’activités éducatives non formelles 
    • créer des opportunités pour le développement durable, le développement urbain et rural 
    • proposer des activités dans le domaine de l’éducation des citoyens, de la démocratie active, de la protection des droits de l’homme, de la société civile, de la participation, des questions européennes et du développement de l’information 
    • organiser des événements et des activités sociales, culturelles et sportives 
    • soutenir les initiatives et les idées en matière de loisirs 
    • promouvoir l’inclusion et l’intégration des personnes ayant moins d’opportunités et des personnes défavorisées
    • organiser des compétitions et des activités sportives pour la communauté 
    • fournir des services de facilitation, de formation et d’activités de plein air 
    • coopérer avec les autorités, les individus, les ONG, les entrepreneurs 

    La variété des thèmes est un outil de coopération, un point de rencontre entre les générations et une opportunité de partage d’expériences.

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