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Overview

La crisi dovuta al Covid-19 ha avuto 2 conseguenze sui senior e sul loro rapporto con la tecnologia: (1) hanno aumentato l’uso di internet e della tecnologia per evitare l’isolamento e tenersi in contatto con famiglia e amici (“senior più giovani” in particolare) e (2) sono rimasti indietro e hanno ampliato il divario digitale (senior più anziani e in generale tutti quelli con un’istruzione inferiore e basse competenze digitali anche prima della crisi)

Methodology

Metodologia

Nonostante la maggior parte degli anziani (“più giovani”) siano sani e attivi, molti hanno incontrato difficoltà con la tecnologia e i media anche prima della crisi del Covid-19 e molte di queste sono state esacerbate durante la pandemia. Per esempio: si sono trovati più isolati e, soli, a dover passare più tempo a casa con limitate possibilità e difficoltà di fare la spesa, le preoccupazioni per la malattia e la società, per non potersi divertire come vorrebbero. Essere mobili non significa solo camminare, ma anche essere in grado di guidare, incontrare gli altri, prendere un autobus per spostarsi. Ben 9 anziani su 10 hanno detto di essere stati colpiti in qualche modo dalla crisi e la maggior parte di loro, 7 su 10, hanno dichiarato di essere stati più precisamente colpiti “socialmente”. 

Per non parlare del fatto che nell’ambito dell’assistenza sanitaria sempre più appuntamenti, servizi e prodotti sanitari vengono trasferiti nella sfera online, come molti di noi hanno sperimentato durante la pandemia.

Outputs

Risultato di progetto 1: Relazione sui rischi e le barriere affrontate nell’ambiente digitale

Il report presenta i principali social media (Facebook, twitter, YouTube, ma anche e-mail, applicazioni per messaggi) e altri strumenti largamente utilizzati oggi per comunicare e ne descrivere i rischi e i pericoli associati.

Risultato del progetto 2: Scenari di rischio virtuali

I partner creeranno scenari interattivi che simulano l’ambiente digitale reale per permettere agli anziani di abituarsi agli strumenti in modo divertente e sicuro. Gli scenari digitali mostreranno come difendersi dalle truffe più comuni, come rilevare e come funzionano le fake news o il phishing, i problemi legati ai video deep-fake ecc. e aumenteranno la capacità degli anziani di poterli riconoscere e difendersi da questi pericoli.

Risultato del progetto 3: mini lezioni su come funzionano questi rischi

L’attuale materiale educativo rivolto agli anziani non è aggiornato e spesso non è in linea con le loro esigenze. Per questo i partner prepareranno alcune micro-lezioni puntano a mostrare come e perché’ questi “pericoli” sono stati creati e perché. 

Risultato del progetto 4: Manuale per gli Educatori

Il MANUALE ha lo scopo di offrire conoscenze e competenze per aiutare i professionisti a diventare più efficaci nella creazione di ambienti di apprendimento interessanti per i senior usando le risorse di MILEAGE.

Partner

  • CARDET
  • E-SENIORS
  • FRAMEWORK
  • WYZSZA SZKOLA BIZNESU I NAUK O ZDROWIU
  • Educator, spolek
  • CARDET è uno dei principali centri di ricerca e sviluppo nella regione del Mediterraneo con esperienza globale nella progettazione e realizzazione di progetti, capacity building e e-learning. È affiliato in modo indipendente con università e istituzioni di tutto il mondo, come l’Università di Yale, l’Università di Nicosia e il Consiglio Internazionale dei Media Educativi. CARDET ha portato a termine numerosi progetti relativi allo sviluppo di capacity building e pianificazione nell’istruzione e nella VET, supporto ai giovani, apprendimento degli adulti, alfabetizzazione, strumenti digitali, eLearning, tecnologia educativa e integrazione sociale dei gruppi emarginati. Uno dei nostri punti di forza è la nostra capacità di pianificare attentamente, implementare, eseguire e valutare progetti in vari contesti.

  • E-Seniors è un’organizzazione non governativa senza scopo di lucro, fondata nel 2005 da Monique EPSTEIN, il direttore generale dell’associazione. E-Seniors mira a combattere l’e-esclusione fornendo accesso e formazione nelle TIC agli anziani e/o alle persone disabili. I suoi obiettivi principali sono:

    • colmare il divario digitale tra le generazioni, 
    • promuovere la partecipazione sociale degli anziani, 
    • proporre attività che incoraggino gli anziani a spendere attivamente il loro tempo libero.

    Fin dalla sua creazione, E-Seniors ha fornito corsi di TIC per gli anziani in vari luoghi pubblici e l’associazione sta costantemente aprendo nuove sedi in tutta la regione parigina al fine di fornire un servizio di “prossimità” che tenga conto del ritmo, degli interessi e dei bisogni del suo pubblico. L’organizzazione mira anche a sensibilizzare gli anziani sull’importanza delle soluzioni ICT per la loro inclusione sociale e per la formazione cognitiva. E-Seniors propone anche attività di gioco interattivo in residenze per anziani, case di riposo e centri diurni.

  • FRAMEWORK è un’associazione italiana senza scopo di lucro, attiva nei settori dell’educazione degli adulti, dei giovani, con una forte propensione per l’imprenditorialità e la sostenibilità. La missione dell’associazione è quella di promuovere opportunità di apprendimento lungo tutta la vita e di sviluppo personale per tutti i cittadini che hanno bisogno di più ampie e forti competenze di occupabilità, competenze digitali e in generale migliori abilità per realizzare i loro progetti professionali e di vita. Il nostro obiettivo principale è quello di fornire ad adulti, anziani, giovani, formatori ed educatori in diversi settori gli strumenti adeguati per crescere personalmente e professionalmente. L’associazione è stata creata per offrire un FRAME e aiutare le persone a trasformare le loro idee in piani e progetti concreti, che saranno la loro tabella di marcia verso il successo. La nostra missione è quella di offrire l’opportunità di migliorare capacità, competenze e attitudini, permettendo loro di fare i cambiamenti necessari nella vita professionale o personale, mettendo in mostra punti di forza e talento. Le attività offerte mirano a potenziare i cittadini giovani e adulti, con particolare attenzione a quelli che sono a rischio di esclusione sociale ed economica e li aiutano a sviluppare le competenze necessarie sul mercato del lavoro reale, sostenendoli nel superare le barriere socio-economiche.

  • WYŻSZA SZKOŁA BIZNESU I NAUK O ZDROWIU (WSBINOZ) è il primo istituto di istruzione superiore non pubblico della Polonia centrale che offre studi di tipo sanitario e medico, nonché facoltà economiche e pedagogiche. La struttura scolastica di livello mondiale e un’atmosfera di formazione eccezionale promossa da specialisti, praticanti e professori accademici altamente competenti e distinti, garantiscono un curriculum unico e ambizioso, conoscenze teoriche e abilità pratiche tanto desiderate nella vita professionale. Ai giovani adulti viene insegnato come trarre vantaggio dalle abilità e conoscenze acquisite e come continuare a sviluppare le capacità personali e diventare professionalmente di successo. Allo stadio attuale ha più di 60-70 dipendenti a tempo pieno e più di 200 insegnanti accademici a contratto. WSBINOZ conduce numerose ricerche e progetti educativi, coopera con varie istituzioni educative, sanitarie, sportive e commerciali, rimane attivo a livello locale e regionale nel campo dell’organizzazione di conferenze e workshop, lavoro sociale ed elicitazione della comunità.

  • Educator è un’associazione, organizzazione non governativa senza scopo di lucro. Educator è stata fondata nel 2012 con lo scopo principale di sostenere e attivare adulti, anziani, bambini, giovani e pubblico. Il nostro obiettivo principale è quello di informare, educare, creare opportunità di sviluppo personale e generare diverse offerte per i gruppi target, il loro tempo libero e il coinvolgimento attivo per arricchire le comunità della regione. Lo scopo e gli obiettivi sono soddisfatti attraverso i seguenti punti: 

    • fornire attività educative e informative 
    • sviluppare opportunità per la crescita personale, l’occupabilità e l’educazione degli adulti 
    • sostenere e fornire l’educazione non formale 
    • lavorare nel campo della consapevolezza ambientale, della cultura, dell’arte, dello sport, della vita sana 
    • sostenere il dialogo intergenerazionale 
    • sviluppare la cooperazione internazionale nel campo dell’educazione e del lavoro giovanile 
    • sviluppare attività non formali nelle aree rurali 
    • contribuire all’occupabilità attraverso le attività educative non formali 
    • creare le opportunità per lo sviluppo sostenibile, lo sviluppo urbano e rurale 
    • fornire attività nel campo dell’educazione dei cittadini, della democrazia attiva, della protezione dei diritti umani, della società civile, della partecipazione, delle questioni europee e dello sviluppo dell’informazione 
    • fornire eventi e attività sociali, culturali e sportivi
    • sostenere le iniziative e le idee per il tempo libero 
    • fornire assistenza e difesa per l’inclusione e l’integrazione delle persone con meno opportunità e delle persone svantaggiate
    • organizzazione di competizioni e attività sportive per la comunità 
    • fornire facilitazione, formazione e attività all’aperto
    • Cooperazione con le autorità, gli individui, le ONG, gli imprenditori Varietà dei temi sono strumenti di cooperazione, punto d’incontro, collaborazione tra le generazioni e scambio di esperienze.

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